物　理
１．記録タイマーと加速度センサを同時に用いた自由落下実験
　　－伝統的かつ現代的な授業を目指して－
　　佐賀　優真（苫前商業）
２．ギターとｉＰａｄを使った弦の固有振動の定量実験
　　村岡　徹（札幌琴似工業）
３．「検証計画の立案」や「振り返り」に重きを置いた探究型実験の実践
　　生徒の発想、アイデアを生み出す探究型実験
　　飯川　大輔（えりも）
４．力学的エネルギー保存則の実験の工夫
　　佐々木　徹（紋別）
５．アナロジーと棒グラフを用いたエネルギー指導
　　花光　隆太朗（伊達開来）
６. 負の加速実験機器の試作　
　　河田　淳一（滝川）
７. 正直に、『電束』と『電束密度』を導入したらどうだろう？
　　稲子　寛信（札幌南）
⒏ 手軽でローコスト　電磁気分野で活用できる教材と実験例
　　藤林　亮太（札幌東）

化　学
１. 酸塩基指示薬ﾌｪﾉｰﾙﾌﾀﾚｲﾝPPのpH特性　ﾌｪﾉｰﾙﾚｯﾄﾞPSPの紹介も含めて
　　西出　雅成（科学大高）
⒉ Google Classroomを活用した観点別評価の実践
　　小栗　野乃佳（函館工業）
⒊ 定時制における「楽しい」理科の授業づくり（実践報告）
　　全日制・定時制の実践から考える定時制生徒に最適な授業とは
　　佐藤　明輝（函館中部）
⒋ モール法の指導と実験
　　杉山　剛英（立命館慶祥）

生　物
⒈ “ウェーバーの法則”の教材化　－「数的思考」と「結果の処理」に焦点化して－
　　村山　一将（札幌日大）
⒉ 地域の生態系の守り手を育成する
　　　ピア・サポート活動としての防災・減災
　 塩見　浩二（遠別農業）
⒊ 冬季でも可能な“変形菌”の湿室培養
　 －家庭用の小さなタッパー内でダイナミックな生態系を観察しよう－
　 臼井　友洋（雄武）
⒋ ゼロカーボン探究学習の実践と成果
　　〜持続可能な社会の創り手の育成を目指した気候変動教育〜
　 倉内　渚（羅臼）
⒌ 標津川における海洋河川環境教育への取り組み
　 押野　祐大（中標津）

地　学
⒈ 誤答を正しくイメージさせる地学基礎の教材作り
　　富田　一茂（旭川北）
⒉ 地学基礎における「繋がり」を実感する授業とは
　　花輪　俊秀（岩見沢東）
⒊ 地学教材を活用したDX教育への取り組み　HR図のクラスタリング分析
　　松田　暁洋（千歳北陽）

理科総合
⒈ とかちフィールドMAPの作製　
　　〜自然をもっと身近に〜
　 森　秀夫　（芽室）
⒉ 基礎科目の探究活動のための土台作り
　　〜「科学と人間生活」の授業実践からの考察〜
　 飯島　卓矢（有朋）

実験助手
⒈ 実験紹介「未知試料の同定」
　　喜久永　りとこ　（幕別清陵）
⒉ 実験紹介「化学変化を化学反応式で表そう」
「ピーターコーンで遺伝の規則性をみつけよう」
　　中田　昌美（帯広緑陽）